İçerik
- İletişim Açıkları
- Oyun Becerileri
- Olağandışı Fiziksel Davranışlar
- Eşlik Eden Tıbbi Durumlar
- Daha Az Yaygın İşaretler
- Ne Zaman Değerlendirme Aranmalı
Aslında, bazı durumlarda, bir profesyonelin bile otizm spektrum bozukluğunu teşhis etmesi zor olabilir. Ancak çocuğunuzda aşağıdaki belirtilerden birkaçı varsa - ve bunlar başka herhangi bir bozukluğa atfedilemezse - bir otizm taraması veya değerlendirmesi düşünmek iyi bir fikir olabilir.
İletişim Açıkları
Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar neredeyse her zaman konuşma ve dil ile ilgili zorluklar yaşarlar, ancak zorluklar aşikar olmadıkça (örneğin beş yaşındaki bir çocuğun konuşma dili yoktur) fark edilmesi zor olabilir. Bunun nedeni, otizmli çocukların bol miktarda kelime kullanması ve hatta akranlarından daha fazla kelime kullanabilmesidir.
Otizm spektrumunu değerlendirirken, doktorlar iletişim becerilerini aşağıdakiler açısından değerlendireceklerdir: aruz ve pragmatik dil.
Aruz, konuşma tonunu, ses seviyesini ve hızını ifade eder. Pragmatik dil, konuşurken sırayla konuşma, konu üzerinde kalma veya başka birinin yorumlarına ilgi gösterme dahil konuşma uygulamalarını ifade eder.
Çocuğunuzun sözlü iletişimde güçlük çekip çekmediğini belirlemek için bazı ipuçları:
- İki yaşına kadar çok az sözlü kelime kullanırlar veya hiç kullanmazlar, ihtiyaçlarını veya düşüncelerini iletmek için jestler, anlamsız kelimeler veya başka araçlar kullanmazlar.
- Yalnızca televizyondan, filmlerden veya diğer insanlardan tekrarladıkları kelimeleri kullanırlar, özellikle de kelimeleri anlamı iletmek için kullanmıyorlarsa (örneğin, en sevdikleri bir TV şovundan rastgele bir cümleyi tekrarlamak).
- İşitme güçlüğü çekmezler ancak isimleri çağrıldığında yanıt vermezler.
- Göz teması istendiğinde bile göz teması olmaması.
- Başkalarıyla asla etkileşim veya sohbet başlatmayın.
- Normal gevezelik veya anlamsız konuşma aşamalarından geçmezler.
- Her zamanki zamanda konuşma dilini geliştirirler, ancak kelimeleri garip bir şekilde kullanırlar, alışılmadık derecede düz bir sese sahiptirler veya kelimelerin amaçlanan anlamlarını yanlış anlarlar.
Oyun Becerileri
Otizmli çocuklar nesnelerle, oyuncaklarla ve potansiyel oyun arkadaşlarıyla alışılmadık şekillerde etkileşimde bulunurlar. Diğer çocukların arkadaşlığından çok kendi arkadaşlıklarını tercih etme veya oyun arkadaşlarının onlarla belirli öngörülebilir şekillerde etkileşimde bulunmalarını talep etme olasılıkları yüksektir.
Klinik terimlerle oyun, zevkli, gönüllü, motive edilmiş, esnek ve gerçek olmayan bir etkinlik olarak tanımlanır. Otizmi olan çocuklar, genellikle herhangi bir sembolik veya taklit davranışı olmaksızın, esnek olmayan, tekrarlayan oyun kalıplarıyla meşgul olurlar.
Otizmli çocuklar dünyayı somut ve gerçek olarak görme eğilimindedir ve bu nedenle soyut kavramlar ve yaratıcı davranışlarda zorluk yaşarlar. Otizmli çocuklar arasında yaygın olan oyun türlerinden sadece birkaçı:
- Taklit veya etkileşimli oyunlarda kullanmak yerine nesneleri veya oyuncakları sıraya dizmek.
- Aynı nesnelerle (oyuncaklar, kapılar, kaplar vb.) Tekrar tekrar aynı şekilde etkileşimde bulunmak.
- Aynı sahneleri (genellikle TV'den) tam olarak aynı şekilde defalarca canlandırmak.
- Bu tür bir oyunun gelişimsel olarak tipik olduğu noktayı çok geride bırakan "paralel oyun" (birbirine yakın oynayan ancak etkileşimde bulunmayan iki çocuk) ile meşgul olmak.
- Oyunlarına katılma girişimlerini görmezden gelmek veya öfkeyle karşılık vermek veya oyun planlarında değişiklik yapmak.
- Kural tabanlı oyunlar, rol yapma, organize sporlar veya sosyal iletişim gerektiren diğer etkinlikler gibi yaşa uygun oyun biçimleriyle ilgili zorluk yaşama.
Olağandışı Fiziksel Davranışlar
Otizmi olan insanlar genellikle onları akranlarından ayıran alışılmadık fiziksel davranışlara sahiptir. Bu davranışların hiçbiri kendi başına otizm belirtisi olmasa da, hepsi otizm "paketinin" bir parçası olabilir. Örneğin, otistik çocuklar şunları yapabilir:
- Kendini sakinleştirmenin bir yolu olarak sallama, kanat çırpma veya başka bir şekilde "uyarma";
- Ağrı dahil olmak üzere duyusal girdiye aşırı veya az tepki;
- Alışılmadık derecede seçici yiyicilerdir ve belirli kıvamlara veya güçlü tatlara sahip yiyecekleri reddedebilirler;
- Parmakla yürüme veya garip hareketleri içerebilecek olağandışı bir yürüyüşe sahip olmak;
- Rutindeki beklenmedik değişikliklere yaşa uygun olmayan yollarla yanıt verin (görünüşte küçük değişikliklerin bir sonucu olarak kızgın erimeler veya aşırı kaygı);
- Yaşa uygun olmayan davranışlar veya ilgi alanları sergileyin veya tuvalette, giyinmede vb. Yaşa uygun yetenekleri geliştirmede zorluk yaşayın.
Eşlik Eden Tıbbi Durumlar
Otizm spektrum bozukluğu için kriterler fiziksel veya zihinsel semptomları veya hastalıkları içermese de, bu tür sorunlar otizmli çocuklar arasında alışılmadık derecede yaygındır.
- Otizmi olan kişilerde uyku sorunları yaygındır. Pek çok otistik çocuk uykuya dalmakta veya uykuya dalmakta güçlük çeker ve spektrumdaki yetişkinlerin de genellikle benzer sorunları vardır.
- Otizmi olan pek çok çocuğun kaba ve ince motor becerilerinde hafif veya daha önemli gecikmeler vardır; örneğin, gümüş eşyaları manipüle etmekte, makas kullanmakta, tırmanmakta, zıplamakta vb. zorluk çekebilirler.
- Otizmli çocuklar arasında nöbet bozuklukları daha yaygındır.
- Otizmli çocuklarda kabızlık, ishal ve / veya kusma gibi gastrointestinal (GI) problemler daha yaygındır.
- Her yaştan otistik insanlar, sosyal kaygı, genelleşmiş anksiyete, DEHB, depresyon, OKB ve diğer gelişimsel bozukluklara ve akıl hastalıklarına tipik yaşıtlarından daha yatkındır.
Çocuklarda bir arada var olan tıbbi ve psikiyatrik sorunlar, otizmle ilişkili oldukları varsayıldığından sıklıkla gözden kaçmaktadır. Bunlar arasında epilepsi, yaralanmalar, gastrointestinal problemler, duygudurum bozuklukları, alerji ve diğer birçok tıbbi durum yer alır.
Daha Az Yaygın İşaretler
Otizmi olan epeyce insan, kendi başlarına sorun yaratmayan, ancak farklı bir gelişimsel yol öneren alışılmadık semptomlara sahiptir. Bu tür birkaç semptom şunları içerir:
- Hiperleksi: Yazılı dili, metnin anlamını anlama yeteneği olmadan çözmek için çok erken bir yetenek;
- Sinestezi: sese, renge, harflere veya sayılara benzersiz yanıtlar (örneğin, sinestezi olan bazı kişiler sesleri "görür", renkleri "duyar" veya başka türlü duyusal girdiye benzersiz yanıtlar yaşarlar;
- Savant sendromu: Otistik popülasyonun küçük bir yüzdesini temsil eden otistik bilginler, bilgiyi ezberlemek, karmaşık hesaplamalar yapmak, piyano çalmak ve benzeri gibi inanılmaz yeteneklere sahip olabilir - "Yağmur Adam" filmindeki Raymond karakteri gibi.
Hiperleksi, sinestezi ve savant sendromu düşündüğünüz kadar nadir değildir. Wisconsin Üniversitesi'nden 2009 yılında yapılan bir araştırma, otizmi olan her 10 kişiden birinin farklı derecelerde olağanüstü yeteneklere sahip olduğunu gösteriyor.
Ne Zaman Değerlendirme Aranmalı
Bu kontrol listesini okuduysanız ve çocuğunuzun bu semptomlardan bazılarını gösteriyor gibi göründüğünü fark ettiyseniz, şimdi bir otizm değerlendirmesi yapmanın tam zamanı. Çocuk doktorunuzla iletişime geçerek ve bir kliniğe, gelişimsel pediatriste veya başka bir uzmana sevk isteyerek başlayın. Çocuk doktorunuz yardımcı olamazsa, öneriler için okul bölgenizle iletişime geçmeyi düşünün.
Çocuk doktorunuz önermeden önce bir değerlendirme aramayı seçebilirsiniz ve bu seçim tamamen uygundur. Gerçek şu ki, ebeveynler genellikle çocuklarının farklılıklarını ve gecikmelerini ilk fark eden kişilerdir. Sonuçta, çocuk doktorunuz çocuğunuzu yalnızca yılda bir kez veya hastalandığında görür, bu nedenle her gün ne fark ettiğinizi görme şansı olmayabilir.
Bir değerlendirme istemenin gerçekten de bir dezavantajı yoktur. Çocuğunuzun otistik olmadığını keşfederken, muhtemelen çocuğunuz küçükken ele alınabilecek ve çözülmesi gereken bazı sorunları keşfetmişsinizdir. Ve çocuğunuz otistik ise, çocuğunuza başarılı olması için ihtiyaç duyduğu araçları verebilecek tedaviler sağlamaya başlamak için şimdi harika bir zaman.
Yetişkinlerde Yüksek İşlevli Otizm Nasıl Teşhis Edilir