İçerik
Devlet okullarının tüm Amerikalı çocuklara ücretsiz eğitim sağlaması gerekiyor ve otizmli çocukların çoğu devlet okullarına gidiyor. Bazı durumlarda, bir devlet okulu otistik çocuğunuz için uygun eğitimsel ve sosyal ortamlar sağlayabilir. Çoğu durumda, yerel devlet okulunuz uygun bir ortam bulmakta ve anlamlı bir eğitim programı sağlamakta zorlanacaktır.Devlet okulu muhtemelen çocuğunuz için uygun mu? Her şey çocuğunuza, okul bölgenize, beklentilerinize ve bütçenize bağlıdır.
Öğretim Yaklaşımları
Çocuğunuzun ihtiyaçlarına ve yeteneklerine bağlı olarak, çocuğunuz muhtemelen şu ortamlardan birine veya birkaçına girecektir:
- Özel bir desteğe sahip olmayan tipik devlet okulu sınıfı (kaynaştırma)
- Destekli tipik devlet okulu sınıfı (1: 1 ve / veya uyarlamalar)
- Yarı zamanlı tipik sınıf, yarı zamanlı özel ihtiyaçlar sınıf ayarı
- Genel özel ihtiyaçlar sınıfı
- Bazı dahil etme veya yaygınlaştırma ile uzmanlaşmış kamu otizm sınıfı
- Dahil edilmeden veya yaygınlaştırılmadan uzmanlaşmış kamu otizm sınıfı
- Charter Okulu
- Siber kiralama okulu
Otizmli çocukların çoğu, akademik programlarına ek olarak bir tür terapiler (genellikle konuşma, mesleki ve / veya fizik tedavi) alacaktır.
Bir çocuk akademik olarak yetenekliyse, tipik akranları ile aynı müfredat öğretilecektir. Çocuğun orta düzeyde entelektüel, öğrenme veya dikkat güçlüğü varsa, bunlar "daha yavaş" sınıflarda veya bir kaynak odasında öğretilebilir. Daha şiddetli semptomlar varsa, program neredeyse tamamen davranışsal (akademik değil) eğitimden oluşabilir.
Artıları
Otizm yelpazesindeki bir çocuk için halk eğitiminin büyük avantajları vardır. Hemen, devlet okulu bedava. Engelli Bireyler Eğitim Yasası (IDEA) nedeniyle, bir devlet okulu eğitiminde akademisyenlerden çok daha fazlası var.
IDEA'ya göre, otizmli bir çocuk En Az Kısıtlayıcı Ortamda (LRE) Ücretsiz ve Uygun Halk Eğitimi (FAPE) almalıdır. Bu, çocuğunuzun tipik bir eğitim ortamında en azından orta düzeyde başarılı olması için doğru desteği alması gerektiği anlamına gelir.
Devlet okulundaki her otistik çocuğun Bireyselleştirilmiş Eğitim Planına (BEP) sahip olması gerekir. İçinde, siz ve çocuğunuzun bölge düzeyindeki "ekibi", çocuğunuzun hedeflerine ve özel ihtiyaçlarına göre bir plan ve kriterler düzenleyecektir. Çocuğunuz beklendiği gibi ilerlemiyorsa, siz veya ekip üyeleriniz bir sonraki adımda ne yapacağınıza karar vermek için bir toplantı düzenleyebilirsiniz.
Çocuğunuz genel bir eğitim ortamında başarılı olursa, devlet okulu yeni arkadaşlar, diğer ebeveynler ve bir bütün olarak okul topluluğu ile daha tam bir bağlantı kurmanın harika bir yoludur.
Eksileri
Devlet okulu modeli ilkesi bazı ebeveynler için ideal görünebilir. Ancak elbette hiçbir şey göründüğü kadar iyi değildir. Ebeveynler, okul yöneticilerinin, belirli planları hayata geçirme veya belirli hedeflere ulaşma yeteneklerini sınırlayan bütçe ve idari kısıtlamalara atıfta bulunduğunu sıklıkla duyar. Pratikte bu, otizmi olan bir çocuğun başka birinin "orta derecede başarılı" tanımına dayalı olarak yeterli bir eğitim alma olasılığının yüksek olduğu anlamına gelir.
Bunun oynanabileceği farklı yollar vardır:
- Bazı durumlarda, ilk bakışta yeterli bir eğitim programı gibi görünen şey aslında değildir. Çok büyük duyusal ve davranışsal sorunları olan bir çocuk, ana akım bir ortamda asla başarılı olamaz. Yüksek işlevli otizmi olan bir çocuk, son derece engelli çocuklarla dolu bir sınıfta gelişmeyecektir. Oldukça aşırı durumlarda, kendi başınıza veya bir avukat ya da arabulucu aracılığıyla bir değişiklik için dava açmak genellikle mümkündür. Çoğu zaman, ilçeler sorunu görür ve çocuğunuzun bireysel ihtiyaçlarına göre değişiklikler yapar.
- Bölgeniz tarafından sunulan otizm destek programını beğenmeyebilirsiniz. Bazı ilçeler, otistik öğrencilerine, yalnızca ABA'dan rahatsız olan ve gelişim terapilerini tercih eden ebeveynler tarafından dava edilmek üzere büyük bir masrafla ABA (Uygulamalı Davranış Analizi) programı kurmuştur.Bazı ilçeler, duyu bütünleştirme olanaklarıyla tamamlanmış otizm sınıfları oluşturmuştur, sadece birçok ebeveynin itiraz etmesini sağlamak çünkü çocuklarının tipik bir sınıfa yayılmasını tercih ederler.
- Otistik çocuklar genellikle zorbalığın hedefi olur. Akranlarından farklı davranırlar, hareket ederler ve ses çıkarırlar ve genellikle kendilerini savunacak sözlü ve sosyal becerilerden yoksundurlar. Bu, yüksek işleyen otizmi olan çocuklar için şaşırtıcı bir şekilde daha yaygındır, çünkü tipik sınıflara dahil edilmeleri ve zorbalık davranışlarına duyarlı olmaları daha olasıdır.
- Otistik çocuklar, tipik bir okulun duyusal zorluklarını ezici ve üzücü bulabilirler. Günü çok gürültülü, aydınlık ve kalabalık bir ortamda geçirmek yorucu olabilir. Sırada durmak, spor dersi ile başa çıkmak ve yüksek sesli uyarılara tepki vermek bazı çocuklar için çok fazla olabilir.
Alt çizgi
Otistik çocukları barındırmanın birçok farklı yolu vardır ve otistik çocuklar birbirinden kökten farklıdır. Bu, çocuğunuzun bir devlet okulunda başarılı olup olmayacağını öğrenmenin gerçekten tek bir yolu olduğu anlamına gelir ve bu da onu denemektir. Çocuğunuz ayrıca bir süre halka açık bir ortamda gelişebilir ve sonra sorunlarla karşılaşabilir (veya tam tersi).
Başarının anahtarı, öğretmenleri, yardımcıları, terapistleri ve rehberlik danışmanlarıyla düzenli olarak iletişim kurarak çocuğunuzun deneyimiyle yakından bağlantıda kalmaktır.