Toddler testi veya prosedür hazırlığı

Posted on
Yazar: Lewis Jackson
Yaratılış Tarihi: 7 Mayıs Ayı 2021
Güncelleme Tarihi: 15 Kasım 2024
Anonim
Toddler testi veya prosedür hazırlığı - Ansiklopedi
Toddler testi veya prosedür hazırlığı - Ansiklopedi

İçerik

Küçük çocuğunuzun tıbbi bir test veya prosedür için hazırlanmasına yardımcı olmak, endişeyi azaltabilir, işbirliğini artırabilir ve çocuğunuzun başa çıkma becerileri geliştirmesine yardımcı olabilir.


Bilgi

Testten önce, çocuğunuzun muhtemelen ağlayacağını bilin. Hazırlanırsanız bile, çocuğunuz biraz rahatsızlık veya ağrı hissedebilir. Çocuğunuza test sırasında ne olacağını göstermek için oyunu kullanmayı deneyin. Bunu yapmak çocuğunuzun endişelerini öğrenmenize yardımcı olabilir. Çocuğunuza yardım etmenin en önemli yolu, vaktinden önce hazırlanıp test sırasında destek vermektir.

PROSEDÜR ÖNCESİ HAZIRLAMA

İşlemle ilgili açıklamalarınızı 5 veya 10 dakika ile sınırlayın. Yeni yürümeye başlayan çocuklar kısa bir dikkat süresine sahipler. Herhangi bir hazırlık test veya prosedürden hemen önce yapılmalıdır.

Çocuğunuzu bir sınava veya prosedüre hazırlamak için bazı genel kurallar:

  • Düz kelimeleri kullanarak çocuğunuzun anlayacağı dili prosedürü açıklayın. Soyut terimlerden kaçının.
  • Çocuğunuzun teste dahil olan tam vücut kısmını anladığından ve işlemin o alanla sınırlı olacağından emin olun.
  • Testin nasıl hissedeceğini açıklamaya çalışın.
  • Prosedür, çocuğunuzun belli bir fonksiyon için ihtiyaç duyduğu vücudun bir bölümünü etkilerse (konuşma, işitme veya idrar yapma gibi), daha sonra hangi değişikliklerin olacağını açıklayın.
  • Çocuğunuza sesleri veya sözcükleri kullanarak başka bir şekilde bağırması, ağlaması veya ifade etmesi için izin verin. Çocuğunuzu, ağrının nerede olduğunu söylemesi için teşvik edin.
  • Çocuğunuzun, lomber ponksiyon için fetal pozisyon gibi prosedür için ihtiyaç duyacağı pozisyonları veya hareketleri yapmasına izin verin.
  • İşlemin faydalarını vurgulayın. Çocuğun kendini iyi hissetmek veya eve gitmek gibi sınavdan sonra zevkli bulabileceği şeyler hakkında konuşun. Çocuğunuzu daha sonra dondurmaya veya başka bir tedaviye götürmek isteyebilirsiniz, ancak tedaviyi test için "iyi olma" koşulu yapmayın.
  • Çocuğunuzun işlemden sonra ne renk bandaj kullanması gibi basit seçimler yapmasına izin verin.
  • Çocuğunuzu kitaplarla, şarkılarla veya kabarcıkları üfleme gibi basit bir etkinlikle dikkatinizi dağıtın.

OYUN HAZIRLIĞI


Oyun, çocuğunuzun prosedürünü göstermenin ve çocuğunuzun sahip olabileceği herhangi bir endişeyi öğrenmenin iyi bir yolu olabilir. Bu tekniği çocuğunuza göre uyarlayın. Çocuklara yönelik sağlık tesislerinin çoğu, çocukları prosedürlere hazırlamak için oyun kullanır.

Birçok küçük çocuğun testi açıklamak için kullanılabilecek favori bir oyuncağı veya önemli bir nesnesi vardır. Çocuğunuzun endişelerini nesne üzerinden ifade etmesi daha az tehdit edici olabilir. Örneğin, test sırasında “bebeğin nasıl hissedebileceğini” tartışırsanız, bir çocuk kan testini anlayabilir.

Oyuncaklar veya bebekler de işlemi çocuğunuza açıklamanıza yardımcı olabilir. Bu görsel örnekler, kelime hazinesi kısıtlı olan küçük çocuklar için bilinmeyen kelimelerin yerini alabilir.

İşlemin nasıl yapıldığını öğrendikten sonra, çocuğunuzun oyuncakta ne deneyimleyeceğini kısaca gösterin. Çocuğun içinde bulunduğu vücut pozisyonlarını, bandajların ve stetoskopların nereye yerleştirileceğini, insizyonların nasıl yapıldığını, enjeksiyonların nasıl yapıldığını ve IV'lerin nasıl yerleştirildiğini gösterin. Açıklamanızın ardından çocuğunuzun bazı maddelerle oynamasına izin verin (iğneler ve diğer keskin nesneler hariç). Çocuğunuzu endişeler ve korkularla ilgili ipuçları için izleyin.


Hangi test yapılırsa yapılsın çocuğunuz muhtemelen ağlayacaktır. Bu garip bir çevreye, tanımadıkları insanlara ve sizden ayrılmalarına verilen normal bir cevaptır. Bunu en baştan bilmek, ne bekleyeceğiniz konusundaki endişelerinizi hafifletmeye yardımcı olabilir.

NEDEN KISITLAMALAR?

Çocuğunuz elle veya fiziksel cihazlarla sınırlandırılabilir. Küçük çocuklar, daha büyük çocukların ve yetişkinlerin genellikle sahip oldukları komutları takip etme konusunda fiziksel kontrole, koordinasyona ve yeteneklere sahip değildir. Çoğu test ve prosedür, hassasiyetlerini sağlamak için sınırlı bir hareket gerektirir veya hiç hareket gerektirmez. Örneğin, net röntgen sonuçları elde etmek için çocuk hareket edemez.

Çocuğunuzun bir prosedür veya başka bir durum sırasında güvende olduğundan emin olmak için kısıtlamalar da kullanılabilir. Örneğin, personel röntgen ve nükleer çalışmalar sırasında odadan geçici olarak ayrılmak zorunda kaldığında çocuğunuzu güvende tutmak için kısıtlamalar kullanılabilir. Bir kan örneği almak veya bir IV başlatmak için cilt delinirken çocuğunuzu sabit tutmak için kısıtlamalar da kullanılabilir. Çocuğunuz hareket ederse, iğne yaralanmaya neden olabilir.

Çocuğunuzun sağlık hizmeti sağlayıcısı, çocuğunuzun güvenli ve rahat olmasını sağlamak için mümkün olan her şeyi yapacaktır. Teste bağlı olarak, çocuğunuzu yatıştırmak için kullanılan ilaçlar kullanılabilir.

Ebeveyn olarak işiniz çocuğunuzu rahatlatmaktır.

PROSEDÜRDE

Varlığınız, özellikle işlem fiziksel teması sürdürmenize izin veriyorsa, işlem sırasında çocuğunuza yardım eder. Prosedür bir hastanede veya hizmet sağlayıcının ofisinde gerçekleştirilirse, büyük olasılıkla orada olmanıza izin verilir. Emin değilseniz, orada olup olmadığınızı sorun.

Hasta veya endişeli olabileceğinizi düşünüyorsanız, mesafenizi korumayı düşünün, ancak çocuğunuzun sizi hala görebileceği bir yerde kalın. Orada olamıyorsanız, rahatınız için çocuğunuzla tanıdık bir nesne bırakın.

Endişenizi göstermekten kaçının. Bu sadece çocuğunuzu daha gergin yapar. Araştırmalar, ebeveynleri kendi kaygılarını azaltmak için önlemler alırsa, çocukların daha işbirlikçi olduğunu göstermektedir.

Stresli ve endişeli hissediyorsanız, arkadaşlarınızdan ve ailenizden yardım isteyin. Çocuğunuzu desteklemeye odaklanabilmeniz için diğer kardeşlere veya aileniz için yemeklere çocuk bakımı sağlayabilir.

Diğer hususlar:

  • Çocuğunuz muhtemelen prosedüre karşı koyacak ve kaçmaya bile çalışabilir. Sizden ve sağlık çalışanlarından gelen sağlam ve doğrudan bir yaklaşım yararlı olabilir.
  • 1 veya 2 kelimelik komutları kullanarak işlem sırasında bir seferde bir yön verin.
  • Çocuğunuzun yüzünü örtmekten kaçının.
  • Çocuğunuzun sağlayıcısından işlem sırasında odaya giren ve çıkan yabancıların sayısını sınırlamasını isteyin, çünkü bu durum endişe yaratabilir.
  • Çocuğunuzla birlikte en çok zaman geçiren sağlayıcının işlem sırasında hazır olup olmadığını sorun.
  • Çocuğunuzun rahatsızlığını azaltmak için, eğer uygunsa, anestezinin kullanılıp kullanılamayacağını sorun.
  • Ağrılı işlemlerin beşikte yapılmamasını isteyin, böylece çocuğunuz ağrıyı beşikle ilişkilendirmesin.
  • Çocuğunuz işlem sırasında sizi görebiliyorsa, ağzınızı açmak gibi çocuğunuza ne söylendiğini yapın.
  • Çocuğunuzun normal merak duygusunu işlem sırasında dikkat dağıtmak için kullanın.
  • Düşük bir duyusal ortamın yaratılıp yaratılamayacağını sorun.

Alternatif İsimler

Yürümeye başlayan çocuk testi / prosedür için hazırlanıyor; Test / prosedür hazırlama - yürümeye başlayan çocuk; Tıbbi bir test veya prosedür için hazırlanıyor - yürümeye başlayan çocuk

Görüntüler


  • Yürümeye başlayan çocuk testi

Referanslar

Alexander M. Pediatrik radyolojide hasta stresini yönetmek. Radiol Technol. 2012; 83 (6): 549-560. PMID: 22763832 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22763832.

Fincher K, Shaw J, Ramelet A.Ş. Standart bir preoperatif preparatın çocuk ve ebeveyn kaygısının azaltılmasındaki etkinliği: tek kör, randomize, kontrollü bir çalışma. J Clin Nurs. 2012; 21 (7-8): 946-955. PMID: 22300416 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22300416.

Kain ZN, Fortier MA, Chorney JM, Mayes L. Ayakta tedavi için ebeveynlerin ve çocukların hazırlanmasına yönelik web tabanlı özel müdahale (WebTIPS): gelişim. Anestezi Analizleri. 2015; 120 (4): 905-914. PMID: 25790212 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25790212.

Lerwick JL. Pediatrik sağlık hizmeti kaynaklı kaygı ve travmanın en aza indirilmesi. World J Clin Pediatr. 2016, 5 (2): 143-150. PMID: 27170924 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27170924.

Değerlendirme Tarihi 5/20/2018

Güncelleştiren: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Pediatri Klinik Profesörü, Washington Üniversitesi Tıp Fakültesi, Seattle, WA. Ayrıca, MD, MHA, Medikal Direktör, Brenda Conaway, Editör Direktörü ve A.D.A.M. Editör ekibi