İçerik
- Oyun Terapisinin Arkasındaki Teori
- LEGO Therapy Neden Oluşturuldu
- LEGO Therapy Nasıl Çalışır?
- LEGO Therapy Etkili mi?
- Ya Çocuğum LEGO'ları Sevmiyorsa?
- LEGO Terapi Kaynakları
Oyun Terapisinin Arkasındaki Teori
Maria Montessori, "oyunun çocukluk işi olduğunu" söyledi, bu da çocukların oyun yoluyla öğrenmesini kastetti. Nörotipik çocuklar, deney, sembolik (yaratıcı) oyun, fiziksel aktivite ve spor, sosyal etkileşim ve gözlem yoluyla dünyalarını genişletmek ve daha iyi anlamak için oyunu kullanırlar.
Çocuklar yetişkinler, televizyon kişilikleri veya süper kahramanlar gibi davranarak sözlü dili kullanma ve beklenen şekilde davranma pratiği yaparlar. Çocuklar organize oyunlar oynayarak kurallara uymayı, takım arkadaşlarıyla işbirliği yapmayı, sırayla çalışmayı ve ortak bir hedef için çalışmayı öğrenirler.
Otizmli çocuklar, tipik yaşıtlarından çok farklı oynarlar. Tek başlarına oynama veya paralel oyuna girme eğilimindedirler (iki çocuk aynı şeyi, ancak her biri kendi başına).
Otistik çocuklar, filmlerden veya televizyondan satırları veya eylemleri ezberleyebilir ve ezberleyebilirken, öğrendiklerini nadiren karakterlerin veya hikayelerin kendi roman yorumlarıyla genişletirler. Otistik çocuklar oyun oynayabilirken, genellikle işbirliği, sıraya girme veya ortak bir hedefe doğru çalışma konusunda büyük zorluklar yaşarlar.
Farklı şekilde oynamaya ek olarak, otizmli çocukların çoğunun, aynı şekillerde tekrar tekrar tekrarladıkları belirli oyun kalıpları veya rutinleri vardır.
Örneğin aynı dizideki aynı şarkıyı aynı el hareketleriyle defalarca aynı şekilde söyleyebilirler. Veya aynı binayı bloklardan inşa edip yeniden inşa edebilirler, aynı tren yolu düzenini oluşturabilirler veya aynı yolda ileri geri bir oyuncak arabayı çalıştırabilirler. Yeni bir şey denemeleri istendiğinde, oyunlarını sakinleştirici buldukları için çok üzülebilirler, değişim ise endişe uyandırabilir.
Pek çok oyun terapisi türü, iletişim, hayal gücü ve sosyal becerileri genişletmek için mevcut ilgi alanlarını geliştirerek otistik çocukların zorlukların üstesinden gelmelerine yardımcı olmaya çalışır. Oyun terapistleri, çocukların tekrar eden aktivitelerine devam etmelerini yasaklamak yerine, aktivitelerini karmaşıklaştırmak ve geliştirmek için çeşitli teknikler kullanırlar.
Örneğin, bir çocuk halının aynı kısmı üzerinde tekrar tekrar bir kamyonu çalıştırırsa, bir oyun terapisti halının üzerine bir engel koyabilir ve bu da çocuğun değişimi müzakere etmesini ve terapistle etkileşime girmesini gerektirebilir. Oyun terapisi süreci boyunca birçok terapist, dil, iletişim, işbirliği ve hatta fiziksel becerilerde önemli gelişmeler gördü.
LEGO Therapy Neden Oluşturuldu
LEGO yapım oyuncakları, otistik çocuklar arasında olağanüstü popülerdir. Dışarıdan yardım almadan tek başına gerçekleştirilebilecek basit, öngörülebilir, tekrarlanabilir bir aktivite sunarlar. Aynı zamanda benzer şekillerde görünen ve davranan bir oyuncak sisteminin parçasıdırlar. LEGO'lar ayrıca şu ek bonusları sunar:
- Güçlü ince motor becerileri ve önemli el gücü gerektiren
- Uzamsal, görsel ve analitik beceriler gerektiren
- Daha geniş dünyada kendine özgü bir değere sahip olmak (LEGO oyunu evrenseldir ve LEGO modelleri ve yapıları sadece oyuncak modelleri olarak değil, aynı zamanda sanat formları olarak da tanınmıştır)
Pek çok otistik çocuğun zaten LEGO'lara çekildiğini ve sevdiğini fark eden klinik nöropsikolog Dr. Daniel LeGoff, 2003 yılında LEGO terapisi ile deneyler yapmaya başladı. -dünya akran etkileşimleri. 2004 yılında oluşturduğu programın olumlu sonuçlarını gösteren bir makale yayınladı.
Bugün, hepsi LEGO terapisine odaklanan kitap ve programların yanı sıra birden fazla uygulayıcı var. Terapiye yönelik çeşitli davranışsal ve gelişimsel yaklaşımlar varken, çoğu çocukları meşgul etmek için benzer teknikleri kullanır ve oyunla ilgili hedeflerine ulaşmak için becerilerini geliştirmelerini gerektirir.
LEGO Therapy Nasıl Çalışır?
LEGO terapisinin amacı, otistik çocukların akranlarıyla daha iyi etkileşim kurmasına, deneyimlerini paylaşmasına ve işbirliği yapmasına yardımcı olabilecek türden beceriler oluşturmaktır. Bu, LEGO terapisinden yararlanma olasılığı yüksek olan çocukların halihazırda en azından biraz sözlü olduğu ve hem görsel hem de sözlü talimatları takip edebilecekleri anlamına gelir.
LEGO terapisinin en temel biçiminde, çocuklar aşağıdaki rolleri üstlenerek bir grup halinde çalışırlar:
- Mühendis:model için bir dizi talimata sahiptir ve Tedarikçiden tuğlaları talep etmesi ve Yapıcıyı modeli bir araya getirmesi için yönlendirmesi gerekir
- Tedarikçi: Lego tuğlalarına sahiptir ve Mühendise talep üzerine gerekli malzemeleri sağlar
- Oluşturucu: tuğlalar Tedarikçi tarafından verilir ve Modeli yapmak için Mühendis tarafından verilen talimatlara uymak zorundadır.
Yetişkin bir kolaylaştırıcı, problem çözmeyi, iletişimi ve katılımı teşvik etmek için gerektiğinde grupla birlikte çalışır. Bazı durumlarda, birkaç terapist motor beceriler geliştirmek, konuşmayı kolaylaştırmak ve sosyal iletişimi geliştirmek için LEGO'ları kullanarak birlikte çalışır. LEGO terapisine dahil olan terapistler meslek terapistleri, konuşma terapistleri, davranış terapistleri ve hatta psikologlar olabilir.
LEGO terapisi, hikaye anlatımı, dramatik etkinlikler ve inovasyon yoluyla yaratıcı oyun ve işbirliğini teşvik etmek için genişletilebilir. Örneğin, LEGO terapisinin bir versiyonu, çocukların bir hikayede anlatılan hayali bir dünyanın versiyonlarını oluşturmak için birlikte çalışmasını veya belirli niteliklere sahip veya belirli bir durumda yol alabilen bir araç oluşturmak için birlikte çalışmasını sağlar.
Çocuklar ayrıca çok daha ayrıntılı LEGO Mindstorms robotları oluşturmak ve bunları programlamak için birlikte çalışabilirler. Bu daha gelişmiş senaryolarda, çocuklar karmaşık dünya inşa etme, hikaye anlatımı veya tasarımda işbirliği yaparlar.
LEGO Therapy Etkili mi?
LEGO terapisi, mevcut, etkili, risksiz terapiler etrafında inşa edilmiştir. Bu, zarar veremeyeceği ve muhtemelen çocuğunuzun ortak çıkarlar etrafında inşa edilmiş beceriler ve muhtemelen anlamlı arkadaşlıklar geliştirmesine yardımcı olacağı anlamına gelir.
LEGO terapisine odaklanan sınırlı sayıda çalışma vardır ve bunların çoğu, terapinin başarılı olduğunu görmekle ilgilenen kişiler tarafından küçük gruplarla yürütülmüştür.
Otizmi olan her çocuk için hiçbir terapi her zaman başarılı değildir ve çoğu, bir terapi grubunun ve onun kolaylaştırıcısının kimyasına bağlıdır. Herhangi bir terapötik ortamda, bazı çocuklar gelişmiş becerilere sahipken diğerleri olmayacak.
LEGO terapisiyle riske attığınız tek şey zaman ve para olsa da, çocuğunuz aşağıdaki durumlarda olumlu sonuçlar alma olasılığınız daha yüksektir:
- LEGO ile model oluşturmayı aktif olarak sever
- Gruptaki diğer çocuklarla aşağı yukarı aynı işlevsel düzeyde
- Sözlü talimatı takip etme becerisine sahiptir
- Geçmişte interaktif oyunda en azından biraz başarı gösterdi
- Belirgin bir duygusal üzüntü yaşamadan fikrini değiştirebilir
- Akranlarıyla sosyal ilişkiler kurmak için motive edilir
LEGO terapisine başlamadan önce, hedeflerinin ne olduğunu, çocukların karışımının nasıl olduğunu ve terapötik yaklaşımlarının neleri içerdiğini belirlemek için terapist (ler) ile bir tartışma yapın. Bu nispeten gelişmiş oyun terapisine hazır olup olmadığını belirlemek için terapistin çocuğunuzla tanışıp değerlendirmesini sağlayın. Aklınızda bir soru varsa, çocuğunuzun bir deneme süresi için katılmasını isteyebilirsiniz.
Ya Çocuğum LEGO'ları Sevmiyorsa?
LEGO'lar hakkında büyülü bir şey yok. Aslında, aynı terapötik yaklaşım, ortak bir hedefe doğru paylaşılan bir proje üzerinde birlikte çalışmayı içeren herhangi bir ortak projede işe yarayabilir.
Yıllar boyunca, terapistler, spektrumdaki insanlar için ilginç olma eğiliminde olan çok çeşitli aktiviteler, oyuncaklar ve karakterler kullanarak otistik çocuklarla çalıştı. Spektrumdaki insanlar aynı ilgiyi paylaşmasa da, bazı ortak ilgi alanları şunları içerir:
- Thomas Tank Motoru
- gibi fantastik oyunlar Zindanlar ve Ejderhalar
- gibi çevrimiçi ortak oyunlar Minecraft
Bunlar veya diğer ortak ilgi alanları etrafında bir terapi grubu oluşturmak mümkün olsa da, grubun uygun şekilde yapılandırılması ve kolaylaştırılması önemlidir. Ayrıca, ilerleme kaydedildiğinden emin olmak için ön değerlendirmeler yapmak, kriterler belirlemek ve grubu sürekli izlemek önemlidir.
LEGO Terapi Kaynakları
LEGO terapisi her yerde mevcut değildir, ancak otistik çocuk gruplarıyla çalışan çoğu yetenekli terapist, LEGO oyununu programlarına dahil edebilir. Ebeveynler ayrıca LEGO'ları kendi evlerinde, kardeşleriyle veya diğer yetişkinler ve çocuklarla çalışırken bir tedavi aracı olarak kullanmayı öğrenebilirler.
LEGO terapisi hakkında daha fazla bilgi edinmek için, okulunuzun mesleki veya ABA terapistiyle konuşmak, yerel otizm destek grubunuzun üyeleriyle konuşmak veya şu kitaplardan birini okumak isteyebilirsiniz:
- Otizm için LEGO® Tabanlı Terapi Nasıl Çalışır: Gezegenime İniş Otizm için LEGO® Tabanlı Terapi Nasıl Çalışır: Gezegenime İniş Daniel B.LeGoff (LEGO terapisinin kurucusu)
- LEGO® Tabanlı Terapi: Otizmli ve ilgili rahatsızlıkları olan çocuklar için LEGO® tabanlı Kulüpler aracılığıyla sosyal yeterlilik nasıl oluşturulur? Simon Baron-Cohen tarafından.