İçerik
- Toplam İletişim Nedir?
- Avantajları
- Dezavantajları
- Toplam İletişim Kitapları
- Ebeveynler Neden Tam İletişimi Seçti?
Toplam İletişim Nedir?
Toplam iletişim, herhangi bir iletişim aracını kullanmaktır - işaret dili, ses, dudak okuma, parmak heceleme, büyütme, yazma, jest, görsel imge (resimler). Tam iletişimde kullanılan işaret dili İngilizce ile daha yakından ilgilidir. Toplam iletişim felsefesi, yöntemin tersi yerine çocuğa uydurulması gerektiğidir. Toplam iletişim için yaygın olarak kullanılan bir başka terim, sim-com olarak bilinen eşzamanlı iletişimdir.
Toplam iletişim, iletişim araçlarının duruma göre ayarlanması gerekebileceğini kabul eder. Bazen imzalamak doğru yöntemdir, diğer zamanlarda ise konuşma olabilir. Diğer durumlarda, yazı yazmak, kullanılacak en iyi yöntem olabilir.
Sağırlara yönelik bazı okullar / programlar ASL ve İngilizce kullansa da, sağırlara yönelik eğitim programlarının çoğu tam iletişim kullanır. (Çocuklarımın katıldığı program tam bir iletişim kullanıyor.) Buradaki fikir, toplam iletişimin kullanılmasının, iletişim tercihlerini geliştirmekte özgür olan sağır çocuk için "en az kısıtlayıcı" öğrenme ortamını yaratacağıdır (ancak çocuk her ikisini de kullanmaya teşvik edilecektir. konuşma ve işaret dili).
Avantajları
Bazı ebeveynler ve eğitimciler, sağır bir çocuğun bazı iletişim araçlarına (gerektiği gibi konuşmak veya gerektiğinde imzalamak) erişmesini sağlayan, her şeyi kapsayan bir bütün olarak iletişimi tercih eder.
Örneğin, iyi sözlü iletişim kuramayan sağır bir çocuk ek işaret dili desteğini alır ve bunun tersi de geçerlidir. Toplam iletişimi kullanmak, ebeveynler üzerindeki bir yöntemi diğerine tercih etme baskısını da azaltabilir.
Bir çalışmada koklear implant kullanan sözlü ve toplam iletişim programlarındaki 147 çocuğu karşılaştırdı.Çalışma, çocukların sözlü veya imzalı ifade edici ve alıcı dillerini karşılaştırdı. Sonuçlar, çocukların hangi programda sözlü veya toplam iletişimde olurlarsa olsunlar geliştiğini gösterdi.
Sonuçlar ayrıca toplam iletişim öğrencilerinin bazı ölçümlerde daha iyi performans gösterdiğini gösterdi. Hem sözlü hem de toplam iletişim öğrencileri, kendileriyle ne zaman konuşulduğunu anlayabildiler. Bununla birlikte, koklear implantlarını 5 yaşından önce alan bu çocuklarda, toplam iletişim öğrencileri, sözlü iletişim öğrencilerine göre konuşulduğunda daha iyi anlayabiliyordu. Buna ek olarak, toplam iletişim öğrencilerinin daha önce implante edildiklerinde ifade edici dil konusunda daha iyi puanları vardı.
Dezavantajları
Sınıfta toplam iletişimi kullanmanın riskleri, eğitmenlerin bunları tutarsız bir şekilde kullanabilmeleridir. Ayrıca, toplam iletişim, sınıftaki tüm sağır öğrencilerin iletişim ihtiyaçlarını karşılamayabilir. Bu, eğitim bilgilerinin sağır öğrenci tarafından ne kadar iyi alındığını etkileyebilir.
Bir başka olası risk, toplam iletişimin daha az gelişmiş konuşma becerilerine neden olabilmesidir. Bu, araştırmacılar tarafından sözlü bir programda yapılan bir çalışmada belirtilmiştir.Çalışmaları, toplam iletişim programlarındaki öğrencilerle yalnızca sözlü programlardaki öğrencileri karşılaştırmıştır. Çalışmaları, sözlü programlardaki öğrencilerin toplam iletişim öğrencilerinden daha anlaşılır konuşma geliştirdiğini buldu.
Toplam İletişim Kitapları
Sağır ve işitme güçlüğü çeken çocuklarla iletişim kurmak ve onları eğitmekle ilgili kitapların çoğu, toplam iletişim üzerine bir bölüm içerir. Tamamen iletişim ile ilgili olan kitapların sayısı az gibi görünüyor. İçerirler:
- Lionel Evans'dan "Toplam İletişim: Yapı ve Strateji"
- Jim Pahz'dan "Tam İletişim: Sağır Çocuklar İçin Eğitim Fırsatlarını Genişletme Hareketinin Arkasındaki Anlam"
Ebeveynler Neden Tam İletişimi Seçti?
Bu siteyi kullanan ebeveynler, neden toplam iletişimi seçtiklerine ilişkin bu açıklamayı yaptılar:
"İki çocuğumuz için tam iletişimi seçtik - işitme cihazı takıyorlar. Okulları konuşmanın yanı sıra SEE [tam ingilizce imzalı] kullandı, bu nedenle dile eksik bir şekilde maruz kalmalarında herhangi bir sorun yoktu. Her iki çocuk da ilk dili olarak İngilizceyi geliştirdi ve her ikisi de okumada mükemmeldir.
"Lise ve / veya kolejde ASL dersleri alacaklarını umuyoruz, ancak ilk yıllarında, en çok onların profesyonelleri içinde çalışacakları dilde sağlam bir temele sahip olmalarını sağlamakla ilgileniyorduk. hayatlarının geri kalanı için kişisel hayatlar.
"İngilizceyi ana dili olarak öğrenmek, çevrelerinde olup bitenleri anlayabilmeleri için ASL'yi bilen birine bağımlı kalmamalarını sağlamaya yardımcı oldu. Ve İngilizcenin güçlü bir temelin onları bulmaları için donatacağını hissettik. yetişkinler olarak tatmin edici işler; onların çoğu insandan daha fazla yazılı iletişime güveneceklerini varsayıyoruz, bu yüzden İngilizcede oldukları kadar iyi olduklarından emin olmak bizim için mantıklıydı! "