İçerik
- Hafif Otizm için Terminoloji Tarihi
- Hafif Otizm Belirtileri
- Tanı Kriterleri
- Tedavi
- Verywell'den Bir Söz
Hafif Otizm için Terminoloji Tarihi
1980 yılında, "infantil otizm", her durumda, ciddi ve sakat bırakan bir bozukluk olarak tanımlandı. Otizm teşhisi konan hiç kimsenin okulda başarılı olması, arkadaş edinmesi veya bir işte kalması beklenmez.
1994 yılında yeni bir bozukluk olan Asperger sendromu tanı kılavuzuna eklendi. Asperger sendromlu insanlar otistik olarak kabul edilirken, zeki, sözlü ve yetenekli bireyler olabilir.
2013 yılında tanı kriterleri tekrar değiştirildi. Asperger sendromu ortadan kalktı ve onun yerine kılavuz artık otizm-otizm spektrum bozukluğu olan tüm insanlar için tek bir tanı içeriyor. Otizm spektrum bozukluğu olan kişilerde ciddi konuşma gecikmeleri, duyusal işleme zorlukları, garip davranışlar veya diğer semptomlar olabilir veya olmayabilir.
Otizm spektrum bozukluğu olan tüm insanlar sosyal iletişim ile ilgili problemler yaşarken, bu problemler aşırıdan (saldırgan davranışa sahip sözel olmayan insanlar) nispeten hafif (okuma ipuçları, sesli tonlama, beden dili vb.)
Yeni otizm spektrum bozukluğu "destek seviyelerini" içeriyor olsa da, bazılarını "1. seviye otizme" sahip olarak tanımlama fikri gerçekten tutmadı - çünkü kimse bunun ne anlama geldiğini gerçekten bilmiyor. Pek çok insan "Asperger sendromu" terimini kullanmaya devam etti, ancak bu terim bile yüksek işlevli veya hafif otizm ile tamamen aynı anlama gelmiyor.
Otizm spektrum bozukluğu
Hafif Otizm Belirtileri
Otizm spektrum bozukluğu olan kişiler, tanıya hak kazanmak için belirli semptomlara sahip olmalıdır. Bu nedenle, hafif otizmi olan insanlar bile, normal aktivite ve ilişkilerin önüne geçecek kadar ciddi gelişimsel ve duyusal zorluklara sahiptir.
Bu semptomların 3 yaşından önce mevcut olması gerekmekle birlikte, genellikle bir çocuk biraz büyüyene kadar (özellikle kızlar için) daha hafif semptomların fark edilmemesi durumudur. Semptomlar çocuk 3 yaşından sonra ilk kez ortaya çıkarsa, otizm teşhisine hak kazanmayacaklar, ancak daha az şiddetli sosyal iletişim bozukluğu teşhisi konulabilir.
Bir çocuk gerçekten otistikse, semptomları şunları içerecektir:
- İleri-geri iletişim ile ilgili sorunlar konuşma, beden dili, göz teması ve / veya yüz ifadeleri ile ilgili zorlukları içerebilir.
- İlişkileri geliştirme ve sürdürmede zorluk, genellikle yaratıcı oyun, arkadaş edinme veya ilgi alanlarını paylaşma güçlüğü nedeniyle.
- Aynı eylemleri, etkinlikleri, hareketleri veya kelimeleri tekrarlama tercihi tekrar tekrar, bunu yapmak için açık bir neden olmasa bile (oyuncakları tekrar tekrar sıraya dizmek klasik bir örnektir);
- Genellikle yoğun olan kısıtlanmış ilgi alanları (stereotipik bir örnek, kendini kesinlikle bilinmesi gereken her şeyi bildiği bir video oyununa adamış otistik bir çocuktur);
- Duyusal girdiye karşı hiper veya hiporeaktivite (ya fark etmez ya da sese, ışığa, kokulara, acıya, dokunmaya vb. aşırı duyarlıdır.)
Hafif Otizm Terimi Kullanıldığında
Öyleyse, bir uygulayıcı, öğretmen veya ebeveyn, çocuğunun (veya çocuğunuzun) "hafif" otizmi olduğunu söylediklerinde ne demek istiyor? "Hafif otizm" teriminin resmi bir tanımı olmadığından, onu kullanan her kişinin ne anlama geldiğine dair biraz farklı bir fikri vardır.
- Bazen bu terim, bir birey açıkça otistik olduğunda, ancak aynı zamanda önemli konuşma dili ve diğer becerilere sahip olduğunda kullanılır. Örneğin, "Joey çok zeki ve sınıfta başarılı, ancak hafif otizmi olduğu için yapmakta zorlanıyor Arkadaşlar."
- Bu terim aynı zamanda, zorlukları hiçbir şekilde hafif olmayan, ancak sadece birkaç sözlü kelimesi olan bir çocuğu tanımlamak için örtük bir şekilde kullanılabilir. Örneğin: "Çocuğunuzun meyve suyu istemek için el hareketlerini kullandığına çok sevindim; göreceli olarak hafif otizme sahip olabilir."
- Terim ayrıca tedavi kararlarını açıklamaya yardımcı olmak için de kullanılabilir. Örneğin: "Çocuğunuzun hafif otizmi var, bu nedenle oyun terapisi ile yoğun davranış terapisine göre daha başarılı olabilir."
Konuyu daha da zorlaştırmak için, "hafif otizmi" olan bir kişi ileri iletişim becerilerine ve akademik yeteneklere sahip olabilir, ancak çok gecikmiş sosyal becerilere, ciddi duyusal sorunlara ve / veya organizasyon becerilerinde aşırı zorluklara sahip olabilir.
Sonuç olarak, "hafif" otizmi olan birey bir devlet okulu veya iş ortamı bulabilirDaha Daha büyük dil zorlukları olan ancak daha az duyusal veya sosyal problemi olan bir bireyden daha zorlu.
Örnek olarak, sınıfta cevapları bulanıklaştıran ve bir elektrikli süpürgenin sesinde ya da bir floresan ampulün ışığında dağılan akademik açıdan çok parlak, dilsel olarak gelişmiş bir birey hayal edin.
Böyle bir kişiyi, akademisyenlerle ciddi sorunları olan, ancak ses veya ışıkla ilgili çok az sorunu olan ve kurallara uymakta hiçbir sorunu olmayan biriyle karşılaştırın. Hangi birey daha hafif semptomlara sahiptir? Cevap elbette ortama ve duruma bağlı olmasıdır.
Tanı Kriterleri
DSM-5 tanı kriterleri, otizmi teşhis etmek için sosyal etkileşim ve iletişimdeki gecikmelerin 3 yaşından önce belirgin olması gerektiğini söyleyen katı yaş kriterlerini ortadan kaldırır.Bunun yerine, sosyal talepler çocuğun yapabileceğinin ötesine geçene kadar tam olarak tezahür etmemesine rağmen semptomların erken yaşta mevcut olmasını gerektirirler.
DSM-5, otizmin ciddiyetini tanımlamak için üç "işlevsel seviye" içerir. "Hafif" otistik olan kişiler genellikle 1. seviye olarak kabul edilir, yani normal bir yaşam sürmek için nispeten az desteğe ihtiyaçları vardır. Ancak, elbette bu yanıltıcıdır çünkü "hafif" otizmi olan birçok kişi duruma bağlı olarak büyük ölçüde desteğe ihtiyaç duyabilir.
Örneğin, "hafif" otizmi olan bir kişi harika sözlü becerilere sahip olabilir, ancak başka bir kişinin beden dilini veya duygularını okuyamayabilir. Sonuç olarak, "hafif" otizmi olan pek çok insan karşı cinsle, iş veya sınıf arkadaşlarıyla ve hatta polisle başlarını belaya sokar.
Tedavi
Her tür otizmde olduğu gibi, uygun tedaviler şunları içerir:
- Davranışsal terapi: Bu tür terapi, beklenen veya tercih edilen davranışları öğretmek için ödülleri kullanır.
- Oyun veya gelişim terapisi: Bu terapi, duygusal ve iletişim becerilerini geliştirmek için oyun temelli aktiviteleri kullanır.
- İlaç tedavileri: Hafif otizmle ilişkili olabilecek anksiyete ve duygudurum bozuklukları gibi semptomları tedavi eden ilaçlar vardır.
- Konuşma terapisi: Daha hafif otizmde konuşma terapisi genellikle konuşma becerileri, beden dili vb. İle ilgilidir.
- Mesleki terapi: Mesleki terapi genellikle duyusal sorunlar için faydalıdır.
- Fizik tedavi: Otizmi olan pek çok çocuğun kas tonusu düşüktür veya fiziksel olarak sakardır.
Otizmi olan bazı çocuklar, nöbetler, gastrointestinal sorunlar, uyku bozuklukları ve obsesif kompulsif bozukluk gibi sorunlar gibi ilişkili sorunların tedavilerinden de yararlanabilir. Bu sorunlar otizmin bir parçası değildir, ancak otistik çocuklar arasında daha yaygındır.
Verywell'den Bir Söz
Sonuç olarak, "hafif otizm" terimi, oldukça yaygın olmasına rağmen özellikle yararlı olmadığıdır. Gerçek şu ki, "hafif" semptomlar sosyal iletişim, ilişkiler, istihdam ve bağımsızlık alanlarında ciddi sorunlara yol açabilir.
Ayrıca önemli duygusal zorluklarla da ilişkilendirilebilirler: "Hafif" otizmi olan pek çok kişi aynı zamanda anksiyete, depresyon, obsesif-kompulsif bozukluk ve diğer akıl hastalıkları ile mücadele etmektedir.
Otizmin zorluklarını gerçekten anlamak için, "hafif otizm" gibi bir terime dayanarak genelleme yapmaktan kaçının. Bunun yerine, bir bireyin sözlü, sosyal, duyusal ve davranışsal zorlukları hakkında doğrudan, spesifik sorular sorun. Ardından kişinin güçlü yönlerini, yeteneklerini ve ilgi alanlarını sorun.